«Профессиональная культура учителя – основа развития личности школьника»

  Цель развития школьной методической службы - осуществление непрерывного педагогического образования, содействие комплексному развитию образовательного процесса.

Задачи:

• анализ процессов, состояний и свойств педагогической деятельности, при помощи которых педагог формирует собственный стиль деятельности;

•  включение механизмов самореализации педагога, адаптации к новым условиям профессиональной деятельности, удовлетворения научно-исследовательских потребностей;

• создание оптимальных условий для формирования индивидуального стиля педагогической деятельности в условиях сетевого взаимодействия;

• проектирование образовательной среды, в которой субъекты образования приобретают принципиально новый опыт, формируют свои профессиональные ценности;

• выявление, изучение, обобщение и распространение инновационного педагогического опыта.

Формы методической работы:

• Семинары

• Обобщение актуального опыта

• Методические недели

• Самообразование

• Конкурсы

• Проектная и исследовательская деятельность

• Час педагогической теории

• Мониторинг

• Психолого-педагогический семинар

• Психолого-педагогический консилиум

• Организационно-деловая игра (ОДИ)

• Дискуссия

• «Педагогические раздумья»

• «Творческая мастерская»

• Микроисследование

• Моделирование

• «Круглый стол»

• «Пресс-конференция»

• Групповое интервью

• Педагогическая встреча

• «Коллективное думанье»

Планирование методической работы

• План методической работы

• План работы школьного методического объединения учителей гумнитарного цикла

• План работы школьного методического объединения учителей естественно-математического цикла

• План работы школьного методического объединения учителей начальных классов

 Диагностика результатов педагогической деятельности

 Содержательно-организационные и технологические аспекты инновационной деятельности педагога

Учебное занятие – основная форма реализации инновационного педагогического процесса